Attention et concentration dans l'autisme et le TDAH : le rôle des réflexes archaïques

Lorsque certains réflexes restent actifs, le corps peut mobiliser une partie de son énergie pour maintenir une adaptation permanente, au détriment de l’attention, de la disponibilité cognitive et des apprentissages.

Cet atelier propose de porter un autre regard sur ces difficultés, en explorant le rôle des réflexes archaïques et leur influence possible sur l’attention et les apprentissages.

À qui s'adresse cet atelier ?

Cet atelier s’adresse aux parents d’enfants TSA, TDAH ou présentant d’autres TND, ainsi qu’aux professionnels (éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes, enseignants, AESH…).

Programme de l’atelier

• Changer de regard sur les difficultés d’attention

Ce premier temps vous invite à questionner les idées reçues autour de l’attention, de la concentration et de la motivation chez les enfants autistes, ayant un TDAH ou d’autres TND.

• Comprendre ce que sont les réflexes archaïques

Vous découvrirez ce que sont les réflexes archaïques, leur rôle dans le développement, et ce que signifie la présence de réflexes encore actifs.

• Les réflexes archaïques et les difficultés d’attention et d’apprentissage

Ce temps vous permettra de faire le lien entre certains réflexes archaïques et les difficultés d’attention, de concentration et d’apprentissage observées chez certains enfants.

• Temps d’échange autour des difficultés du quotidien

Un temps d’échange vous sera proposé afin de relier les apports de l’atelier aux situations concrètes que vous rencontrez au quotidien.

• Expérimenter pour mieux comprendre ce que vit l’enfant

Des exercices concrets vous permettront de vivre certaines expériences corporelles et de mieux comprendre ce que l’enfant peut ressentir dans son corps.

Objectifs de l’atelier

Cet atelier a pour objectif de vous permettre de comprendre le lien entre la concentration et les réflexes archaïques.

Il vise également à vous aider à décoder ce que l’enfant vit réellement dans son corps, à mieux identifier certains signes pouvant évoquer la présence d’un réflexe archaïque non intégré, et à poser un nouveau regard sur l’enfant et sur les difficultés qu’il rencontre au quotidien.

Animé par Inès Chioukh

Inès accompagne au quotidien un adolescent autiste ainsi que deux enfants ayant un TDAH. Sa pratique repose sur une approche respectueuse du fonctionnement neurodéveloppemental de chaque enfant.

Elle accorde une place centrale à l’observation, à l’écoute et au respect du rythme individuel, sans recherche de conformité ni d’adaptation forcée. Son accompagnement s’inscrit dans une démarche de compréhension plutôt que de correction, à distance des approches centrées sur la performance, le conditionnement ou la normalisation des comportements.

Formée à l’intégration des réflexes archaïques, Inès s’intéresse particulièrement à l’apprentissage par le mouvement. Elle considère le corps comme une porte d’entrée essentielle pour soutenir la régulation du système nerveux, favoriser la disponibilité attentionnelle et accompagner les apprentissages.

Lors de cet atelier, Inès ne propose pas de « faire mieux » ou de « faire plus ». Elle invite avant tout à changer de regard et à mieux comprendre ce que vivent les enfants dans leur corps et leur système nerveux, afin de les accompagner de manière plus ajustée et respectueuse.Les difficultés d’attention, de concentration, l’agitation ou la fatigue rapide peuvent fortement impacter le quotidien et les apprentissages des enfants autistes, ayant un TDAH ou d’autres TND. Ces manifestations sont souvent interprétées comme un manque de volonté ou de motivation, alors qu’elles peuvent être liées à des mécanismes corporels encore peu connus, notamment à la persistance de certains réflexes archaïques non intégrés.

Conditions de participation

• Nombre de places

Atelier limité à 15 participants, avec un minimum de 10 participants pour être maintenu.

• Tarif

46,13 € TTC, incluant 1,13 € de frais de gestion de la plateforme.

Le paiement est requis au moment de l’inscription.

• Clôture des inscriptions

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 8 février 2026.

• Maintien et report de l’atelier

Si le nombre minimum de participants n’est pas atteint à la date de clôture des inscriptions, l’atelier sera reporté à une date ultérieure.

L’inscription restera valable pour la nouvelle date proposée.

• Remboursement

En cas d’impossibilité de participation à la date de report, un remboursement pourra être demandé.

En cas d’annulation définitive de l’atelier, l’intégralité des sommes versées sera remboursée.