Prévenir et gérer les difficultés comportementales en milieu scolaire chez les enfants autistes

Cet atelier est organisé par l’antenne de Gif-sur-Yvette de l’association All inclusive, en partenariat avec Parent autrement.

En milieu scolaire, les difficultés comportementales sont souvent sources d’incompréhension, de tension et d’épuisement pour les équipes. Elles sont parfois interprétées comme des oppositions, des provocations ou des refus volontaires, alors qu’elles traduisent bien souvent une difficulté à faire face aux exigences de l’environnement scolaire.

Cet atelier propose un changement de regard. Il s’appuie sur une compréhension fine du fonctionnement de l’enfant, du rôle du système nerveux et des contraintes propres au cadre scolaire, afin de mieux prévenir ces difficultés et d’y répondre de manière ajustée lorsqu’elles surviennent.

L’atelier alterne apports, temps d’échanges et mises en lien avec des situations concrètes du terrain.

Programme de l’atelier

Introduction et cadrage

Présentation de l’intervenante. Présentation des objectifs et du déroulement de l’atelier.

Comprendre les difficultés comportementales en milieu scolaire

Éléments de compréhension des difficultés comportementales comme réponses adaptatives, en lien avec le fonctionnement du système nerveux et les contraintes du milieu scolaire.

Prévenir les difficultés comportementales

Adaptation de l’environnement scolaire, anticipation des moments sensibles et ajustement des attentes et de la communication.

Accompagner une difficulté comportementale lorsqu’elle survient

Repères pour intervenir dans l’instant, ajustement de la posture professionnelle et identification des pratiques pouvant intensifier la situation.

Prévention à long terme

Analyse des situations, ajustements durables et importance de la cohérence au sein des équipes.

Conclusion

Synthèse des apports et mise en perspective des pratiques.

Objectifs de l’atelier

• Mieux comprendre ce que traduisent les difficultés comportementales chez les enfants autistes en milieu scolaire.

• Identifier les facteurs environnementaux, relationnels et sensoriels pouvant les favoriser.

• Réfléchir à des ajustements concrets pour prévenir ces difficultés au quotidien.

• Clarifier leur posture professionnelle lorsqu’une situation difficile est présente.

• Inscrire leurs pratiques dans une logique de prévention et de cohérence d’équipe.

Les modalités d’organisation de l’événement (inscription, annulation, aspects logistiques) relèvent exclusivement de l’association All inclusive – antenne de Gif-sur-Yvette.

Parent autrement n’intervient pas dans la gestion administrative de l’événement.

Pour toute question relative à ces aspects, merci de contacter directement l’association All inclusive à l’adresse suivante : allinclusive.autismegif@gmail.com