Soutenir les apprentissages scolaires au quotidien dans l’autisme et les autres troubles du neurodéveloppement

Les apprentissages scolaires ne se construisent pas uniquement en classe, assis devant un cahier ou à partir d’une fiche. Les situations ordinaires du quotidien peuvent également devenir des occasions d’apprendre, en s’appuyant sur les intérêts de l’enfant, le jeu, le mouvement et des expériences concrètes.

Cet atelier vous permettra de mieux comprendre ce qui peut favoriser ou freiner les apprentissages scolaires dans le cadre de l’autisme, du TDAH et des autres troubles du neurodéveloppement. Nous aborderons notamment la disponibilité, l’attention, la mémoire de travail, les fonctions exécutives, la compréhension, les particularités sensorielles, la fatigue, l’anxiété et les troubles spécifiques des apprentissages.

Vous apprendrez à distinguer une compétence qui n’est pas encore acquise d’une compétence que l’enfant ne parvient pas à mobiliser dans une situation donnée. Une attention particulière sera portée à l’influence du cadre, du moment, de la durée, du rythme, du matériel utilisé, de la motivation et du sens que l’activité peut avoir pour lui.

Les questions et les situations apportées par les participants seront intégrées tout au long de l’atelier. Leur analyse collective permettra de rechercher différentes manières de travailler un même apprentissage en s’appuyant sur le jeu, la manipulation, le mouvement, les activités quotidiennes ou les outils numériques lorsqu’ils sont réellement utiles.

Vous repartirez avec une première proposition concrète, courte et accessible à expérimenter au quotidien, ainsi que des repères pour l’adapter au fonctionnement, aux besoins et à la disponibilité de l’enfant, sans ajouter de pression ni fragiliser son plaisir d’apprendre.

Programme de l’atelier

Accueil

L’atelier débutera par un temps consacré aux attentes, aux questions et aux apprentissages qui préoccupent actuellement les participants. Les situations dans lesquelles l’enfant semble disponible pour apprendre, ainsi que celles qui génèrent des difficultés, de l’évitement ou des tensions, pourront ensuite être reprises au fil des échanges et des apports.

Comprendre ce qui favorise ou freine les apprentissages scolaires

Nous aborderons les différents facteurs qui peuvent influencer les apprentissages et la capacité de l’enfant à mobiliser ses compétences dans une situation donnée. Il s’agira notamment de distinguer un manque de disponibilité, une difficulté d’accès à l’apprentissage et une compétence qui n’est pas encore acquise.

Soutenir les apprentissages autrement

Vous découvrirez comment repérer les occasions d’apprendre présentes dans les activités ordinaires et comment vous appuyer sur les intérêts de l’enfant, le jeu, la manipulation, le mouvement et l’expérimentation. Nous verrons également comment ajuster la durée, le rythme, les supports et la quantité de travail à sa disponibilité.

Adapter un apprentissage aux besoins de l’enfant

À partir d’un apprentissage choisi, vous apprendrez à repérer les compétences déjà présentes, le moment où la difficulté apparaît et les facteurs qui augmentent le coût de l’activité. Vous rechercherez ensuite comment rendre cet apprentissage plus accessible, plus concret et plus naturel à intégrer dans la vie quotidienne.

Synthèse

Nous reprendrons les idées essentielles de l’atelier et les propositions retenues par les participants. Chacun pourra définir une première expérience concrète à mettre en place, avant un dernier temps consacré aux questions.

Le tarif est de 45 € TTC par personne.

Après votre inscription, vous recevrez un premier e-mail confirmant son enregistrement. Vous recevrez ensuite, dans un e-mail distinct, votre facture ainsi que le lien permettant d’effectuer le paiement. Votre participation à l’atelier sera définitivement validée dès réception de celui-ci.

Si un imprévu vous empêche de participer, pensez à prévenir au moins 48 heures avant l’atelier. La somme versée ne sera pas remboursée, mais vous bénéficierez d’un avoir valable pendant 12 mois, utilisable pour un prochain atelier.

En cas d’annulation moins de 48 heures avant l’atelier ou d’absence sans avoir prévenu, aucun remboursement ni avoir ne pourra être proposé, hors cas de force majeure.